
До шкалы A–F учеников оценивали прилагательными и расплывчатыми категориями
Прежде чем закрепилась шкала A–F, педагоги пробовали оценивать знания прилагательными, баллами и расплывчатыми категориями. Единого способа ранжировать учеников долго не было.
Продолжите читать факты по этой теме.
История →




